IEP prieš 504 planą: ADHD apgyvendinimo galimybės studentams

Psichikos ir elgesio sutrikimai gali sukelti daug stigmos ir nesusipratimo. Šios stigmos ir galimi nesusipratimai suteikia vyrams ir moterims daug priežasčių bijoti diagnozės ir vengti oficialaus vardo ar asmens identifikavimo, kad būtų išvengta stereotipų, susijusių su tam tikra būkle. Tai taip pat taikoma ADHD, net ir vaikams. Nepaisant stereotipų ir stigmų galimybės, diagnozė turi keletą privalumų, įskaitant galimybę gauti specialiąsias paslaugas mokykloje, įskaitantIEP ADHD atvejusimptomai ir specialios patalpos darbo vietoje.



paaugliškas egocentrizmas

Šaltinis: rawpixel.com



Tačiau kai kurie žmonės negali užtikrinti diagnozių ar nustatyti išmatuojamų tikslų, nesvarbu, ar tai yra dėl diagnozės kriterijų technikos, ar dėl to, kad nėra kvalifikuoto diagnostiko. Nepriklausomai nuo priežasties, dėl kurios vaikas negali gauti IEP, yra ir kitų galimybių padėti studentams išgyventi ADHD simptomus mokslinėje aplinkoje. Dažniausias ADHD simptomų pagalbos šaltinis, kuris nėra pakankamai drastiškas IEP, yra 504 planas.

Kas yra 504 ADHD apgyvendinimo vietos?

Nors IEP yra oficialus mokyklos dokumentas, kurį pagal įstatymą reikia siūlyti studentams, turintiems specialiųjų poreikių, atitinkantį aukštus kriterijus, „504“ planas yra pagalbos planas, sukurtas padėti mokiniams, neatitinkantiems IEP dėl to, kad trūksta tinkamas kišimasis į vaiko ugdymą. IEP reikalauja, kad studentai, studentų tėvai (tėvai) ir pedagogai susitiktų, kad sukurtų išmatuojamus tikslus, kurie reguliariai atnaujinami, kad būtų užtikrinta pažanga. Ir atvirkščiai, „504“ plane nurodomos papildomos paslaugos, pakeitimai ar pagalba, reikalingi priimtino lygio neįgaliam vaikui mokytis, nereikalaujant oficialaus pažangos ir išmatuojamų tikslų demonstravimo.



504 būstai užtikrina, kad specialiųjų poreikių turintys studentai turėtų lygias galimybes gauti švietimo paslaugas, kaip ir jų bendraamžiai be specialiųjų poreikių. Kai IEP turės numatytus tikslus ir uždavinius, kurie dokumentais patvirtinami bėgant metams, 504 plane vaiko auklėtojams paprasčiausiai aprašoma, kokių tipų modifikacijas reikia atlikti, kad būtų galima pasiūlyti tą patį išsilavinimo lygį tiems, kurie turi skirtingus ugdymosi poreikius. . Paprastai „504“ plane nėra tokių nuostatų kaip instrukcijos „vienas prieš vieną“ ar specializuota terapija, tačiau studentams suteikiama papildomo laiko bandymams, papildomų pertraukų mokyklos valandomis ir kitų nedidelių tokio pobūdžio pakeitimų.

garsių eilėraščių apie psichines ligas

504 planuose bendros ADHD apgyvendinimo įstaigos

ADHD apgyvendinimas skiriasi nuo modifikacijų tuo, kad apgyvendinimas keičia instrukcijų pateikimo būdą, o modifikacijos gali pakeisti tikrąją instrukciją. 504 planuose daugiausia dėmesio skiriama apgyvendinimui, o ne pakeitimams. Paprastai ADHD būstai apima pokyčius, tokius kaip vaikų laikymas arčiau kambario priekio (taigi, arčiau mokytojo), mokymosi įgūdžių klasė, skirta mokyti organizacinių įgūdžių, galimybė vesti užrašus testams ar gebėjimas naudoti pagalbines technologijas.

Skirtingi ADHD turintys vaikai patiria skirtingus iššūkius. Kai kurie vaikai, pavyzdžiui, stengiasi išlaikyti savo dėmesį vienai užduočiai, o kiti gali pernelyg susikaupti ir stengtis užsiimti sudėtingesniu, stimuliuojančiu mokyklos darbu. Dėl šios priežasties, kuriant planą „504“, būtina įvertinti vaiko poreikius ir sudaryti asmeninį planą. Nors jūsų vaiko mokykloje gali būti numatytas bendras planas pasiūlyti mokiniams, turintiems tam tikrų specialių poreikių, atminkite, kad ne visi vaikai ir ne visi 504 planai yra tinkami esamiems būstams.



Kaip paprašyti 504 plano

Norėdami gauti 504 planą, turite surinkti medžiagą, parodančią jūsų vaiko diagnozę. Tiks paprastas gydytojo užrašas, nurodantis jūsų vaiko oficialią diagnozę. Iš ten turite susisiekti su vaiko mokykla ir paprašyti 504 plano. Kaip ir IEP susitikime, taip ir pagal 504 planą reikalingas vaiko globėjo (-ų) ir auklėtojų susitikimas. Jūs dirbate kaip komanda, kad sukurtumėte idealias patalpas. Kai kurie 504 planai vyksta greitai ir sklandžiai, dalyvaujant visoms šalims tenkinant vienas kito poreikius, tuo tarpu kitiems reikia daugiau dėmesio. Kad ir kaip būtų, pasirengimas yra idealus.

Norėdami pasiruošti 504 plano susitikimui, surinkite visą medžiagą, susijusią su jūsų vaiko diagnoze, ir eikite į idėją apie jūsų vaikui reikalingas patalpas. Jei nesate tikri, skirkite kelias dienas, kad užfiksuotumėte sritis, kuriose vaikas atrodo kovojantis, ir apsvarstykite, kaip jos gali būti pritaikytos jūsų vaiko mokymosi stiliui ir poreikiams. Kai kuriems ADHD sergantiems vaikams gali būti naudinga tai, kad jie galės išvengti žodinių viktorinų, o ne raštu, o kitiems gali būti geriau pateikti žodinius atsakymus į testą, o ne sudaryti.

Jei nesate tikri dėl 504 plano, apsvarstykite galimybę įtraukti vaiko mokytojus ar terapeutus (jei taikoma), kad jie suteiktų ramybę dėl jūsų sprendimo pereiti prie 504. Dauguma mokytojų, susipažinusių su vaiko darbu, galės pasiūlyti pasiūlymų ir patarimų, kaip sušaukti susitikimą „504“ ir kokios apgyvendinimo vietos gali geriausiai tikti jūsų vaikui.



Šaltinis: pixabay.com

Ar galima pašalinti 504 planus?

504 planai turėtų būti peržiūrimi kartą per metus, siekiant įsitikinti, kad visi būstai vis dar reikalingi ir veikia. Taisymai gali būti atliekami, jei kuri nors iš patalpų nėra naudinga arba jei jas reikia pritaikyti, kad ADHD turintis studentas būtų sėkmingas. Kad ir kaip mažai tikėtina, studentai gali prarasti savo 504 planus, jei bus pašalinta negalios diagnozė. Planas 504 taip pat galėtų būti pašalintas, jei švietimo komanda nustato, kad vaikui nereikia specialių nuostatų, kad jis galėtų sėkmingai mokytis.

Esant tokiai situacijai, tėvai gali užginčyti 504 pašalinimą. Nors nėra jokių garantijų, bus surengtas konkursas, kad būtų išlaikytas 504 planas. Parodžius, kad reikia papildomos pagalbos ADHD turinčiam vaikui, vaikas turėtų gauti 504 planas. Vėlgi, turint iš anksto visus galimus poreikius, gali būti nepaprastai naudinga parodyti pedagogams, kad reikia papildomos pagalbos, neatsižvelgiant į standartinius švietimo parametrus.

isfj asmenybe

Įtraukite visus



504 planai yra laikomi teisėta specialių poreikių turinčių vaikų, įskaitant ir turinčius ADHD, teise. Norėdami sėkmingai užtikrinti savo vaiko 504 planą, nedvejodami įtraukite į tai plačią žmonių grupę. Pasikalbėkite su specialiojo ugdymo direktoriumi, pasikvieskite savo vaiko pirminės sveikatos priežiūros paslaugų teikėjo nuomonę ir, jei įmanoma, suapvalinkite buvusius ar esamus mokytojus ir mokytojų padėjėjus, kad gautumėte išsamią idėją, kokios pagalbos jūsų vaikui gali prireikti.

geriausi darbai nerimui

Klauskite šeimos ir draugų, kad nustatytumėte, ar yra kokių nors žaidimo laiko ar įprastų problemų, susijusių su jūsų vaiku, pavyzdžiui, nesugebėjimas ramiai sėdėti valgio metu ar sunku atsakyti į savo vardą būnant su bendraamžiais, nes tai gali perkelti į akademinę aplinką ir pademonstruokite poreikįADHD apgyvendinimas.

Galimos kliūtys

Deja, studentai, neturintys oficialios diagnozės, neatitinka 504 planų kaip teisėtos teisės. Studentai, kuriems sunku mokykloje, bet kurie neatitinka mokymosi ar elgesio sutrikimų diagnostikos kriterijų, negalės užtikrinti 504 planoapgyvendinimas studentams, sergantiems ADHDpagal IDEA aktą ir neturi tos pačios teisinės apsaugos, kurią turi vaikai, turintys patikrintų specialiųjų poreikių. Tokiais atvejais pirmas žingsnis kuriant jūsų vaiko apgyvendinimą ar modifikavimą yra prašymas įvertinti, ar jūsų vaikas atitinka diagnozę - procesą, kurį gali atlikti jūsų vaiko mokyklos psichologas.

504 planai nėra tokie išsamūs, kaip IEP, todėl kai kurie mokytojai gali rasti per daug veiksmų laisvės įgyvendindami 504 aprašytas apgyvendinimo įstaigas. Reguliarus bendravimas su vaiku ir vaiko mokytojais padės užtikrinti, kad visos apgyvendinimo įstaigos bus vykdomos ir tęsiamos. Kasmetiniai 504 planų susitikimai taip pat gali padėti pedagogams nuosekliai įgyvendinti planus, nes norint peržiūrėti, reikės išsamios apžvalgos apie tai, kas buvo padaryta per metus ir ką gali tekti peržiūrėti.

smurto artimoje aplinkoje istorija

Šaltinis: pixabay.com

Esami tam tikrų diagnozių planai taip pat gali pasirodyti sudėtingi; Nors gali pasirodyti naudinga, kad kiekvienai konkrečiai diagnozei jau būtų įrengtos patalpos, daugelis vaikų ir jų tėvų mano, kad mokymosi ir elgesio sutrikimai yra unikalūs ir skirtingai veikia kiekvieną vaiką. Kas naudinga vienam ADHD turinčiam vaikui, gali būti problematiška kitam. Jei jūsų mokykla turi paruoštą ADHD 504 planą, nedvejodami paprašykite specializuoto plano ir atminkite: pritaikyti 504 yra teisėta teisė, o ne privilegija. Žinokite savo vaiko unikalius poreikius ir pateikite juos savo 504 plano komandai kuo tiesmukiškiau ir išsamiau.

Galiausiai pripažinkite, kad 504 planai yra saugomi viešosiose, o ne privačiose, švietimo erdvėse. Jei jūsų vaikas lankys privačią mokyklą, užsakomuosius dokumentus ar namų mokymo kooperatyvą, gali būti 504 planai, tačiauapgyvendinimas ADHDnegalima reikalauti kaip teisėtumo. Tokiais atvejais jūsų vaikui gali būti naudingos išorinės paslaugos, pavyzdžiui, tos, kurias teikia kvalifikuotas psichologas ar ergoterapeutas.