Kuo heteronominė moralė skiriasi nuo autonominės moralės?
Šaltinis: rawpixel.com
Moralės idėja nėra ta, kurią būtų galima suvokti. Yra daug skirtingų žmogaus moralės interpretacijų. Ar moralė yra tik sąrašas dalykų, kuriuos vienas žmogus laiko gerais ar blogais? Ar egzistuoja visuotinė moralės taisyklė? Ar egzistuoja visuomenės taisyklė, kuri kontroliuoja daugumos žmonių moralę?
Šiame įraše aptarsime dvi skirtingas moralės rūšis. Heteronominė moralė ir autonomija. Kuo jie skiriasi? Kuo jie panašūs? Išsiaiškinkime.
Šių dviejų moralių istorija
Pirmasis šių dviejų tipų atradėjas buvo šveicarų psichologas Jeanas Piagetas, kuris buvo šiuolaikinės psichologijos srities pradininkas. Piaget tyrė vaikus ir jų moralę. Tai, kaip vaikas mąsto ir priežastis, yra visai kitoks nei žmogaus, kaip jūs tikriausiai puikiai žinote.
Kalbant apie Piaget, jį ypač domino trys aspektai, nulėmę, kaip vaikas supranta taisykles. Tai buvo taisyklių supratimas, moralinė atsakomybė ir teisingumas. Pažvelkime į šiuos tris.
Taisyklės
kažkas vejasi tave svajonę
Kai vaikas bando suprasti taisykles, jis gali užduoti keletą klausimų apie tai. Vaikas gali paklausti, iš kur tiksliai atsiranda taisyklės, kas jas kuria ir ar galima jas pakeisti. Šie pagrindiniai klausimai sužadina vaikų smalsumą.
Moralinė atsakomybė
Kai vaikas bando suprasti taisykles, jis sužino, kaip suprasti su taisyklėmis susijusią atsakomybę. Jie gali savęs paklausti, kas turėtų būti kaltinamas dėl blogo įvykio. Kai nutinka kažkas tariamai blogo, kodėl tai laikoma bloga? Ar dėl rezultato? Pavyzdžiui, jei vaikas pavagia iš kito vaiko sausainį, ar pats poelgis yra blogas, ar dėl to, kad kitas vaikas yra nusiminęs, veiksmas yra blogas? Be to, vaikas bandys išsiaiškinti, kuo skiriasi tyčiniai ir atsitiktiniai neteisėti veiksmai.
Teisingumas
Šaltinis: rawpixel.com
Tada vaikas pradės galvoti apie pačią teisingumo sampratą. Jie gali paklausti, ar bausmė tinka nusikaltimui. Dažnai vaikas gali gauti pagrindą, kuris, jų manymu, yra per didelis tam, ką jis padarė, arba pajusti, kad jam lengvai sekėsi dėl to, ką jis padarė. Tuo tarpu jie gali matyti, kaip kiti išsisuka nuo panašių nusikaltimų, ir susimąstyti, ar kaltieji visada baudžiami.
Studijuodamas vaikus, Piaget sužinojo, kad tai, kaip vaikas supras šią koncepciją, pasikeis, kai jis paaugs. Tai turi prasmę. Vaikui augant, jų mąstymas tampa nebe toks baltas. Piaget suskirstė šį mąstymą į du tipus: heteronominę ir autonominę moralę.
Kadangi šie pavadinimai yra gana ilgi, juos galima vadinti paprastesniais terminais. Heteronominė moralė taip pat žinoma kaip moralinis realizmas. Autonominė moralė taip pat žinoma kaip moralinis reliatyvizmas.
Moralinis realizmas
Pirmiausia pažvelkime į heteronominę moralę. Tai yra moralė, kuri suteikiama vaikams iš išorės šaltinio. Kitaip tariant, vaikai mano, kad moralė kyla klausant, ką sako valdžios žmonės. Šis moralės etapas pasiteisina maždaug 5–9 metų amžiaus.
5454 angelo numeris
Moralinį realizmą išgyvenantis vaikas priims autoriteto sukurtas taisykles ir supras, kad pažeidęs taisykles jis bus nubaustas. Tai vadinama imanentiniu teisingumu. Jei kas nors pažeidžia taisykles, jis bus nubaustas, o kokia griežta bausmė gali būti siejama su tuo, kokia griežta buvo pažeista taisyklė. Tai vadinama tiksline bausme.
Nedaugelis vaikų abejoja taisyklėmis ir mano, kad jos yra absoliučios. Jie nesuvokia, kad visuomenės taisyklės gali išsivystyti bėgant laikui. Jie tiki, kad šios taisyklės yra beveik dieviškos ir kurias davė pats Dievas, ir tokios jos buvo nuo pat laiko aušros.
Tuo tarpu blogas elgesys vertinamas kaip blogas dėl pasekmių. Jie gali nesuvokti, kad kai kurie „blogi“ elgesio būdai yra geri ketinimai. Jie gali manyti, kad nėra skirtumo tarp nelaimingo atsitikimo ir sąmoningo veiksmo.
Tai nėra gilus būdas pažvelgti į pasaulį, tačiau augdamas vaikas mato už šydo ir keičia savo moralę.
Šaltinis: rawpixel.com
Moralinis reliatyvizmas
Pažvelkime į autonominę moralę ar moralinį reliatyvizmą. Tai moralė, paremta savojo aš taisyklėmis. Vaikas supras, kad nėra tokio veiksmo, kuris būtų teisingas ar neteisingas. Kartais dėl tam tikrų motyvų ir ketinimų veiksmas tampa daugiau ar mažiau pateisinamas.
Atrodo, kad moralinis reliatyvizmas vystosi apie 9–10 metų, kai vaiko supratimas ir toliau auga. Taip yra todėl, kad vaikas įgijo galimybę pamatyti kitas moralines kitų žmonių pažiūras. Pavyzdžiui, vaikas išmoks pažvelgti į aplinkybes, susijusias su jo veiksmais, ir nustatyti, ar veiksmas buvo pateisinamas, remiantis jo įsitikinimais. Tai yra vaiko, kuris mokosi daugiau mąstyti kaip suaugęs, pradžia.
Suaugusieji pagal savo galimybes laikosi visuomenės taisyklių, tačiau turi ir savo moralės kodeksą. Jie gali manyti, kad kai kurias visuomenės taisykles reikėtų pakeisti, nes jos yra neteisingos, arba jie gali manyti, kad kai kurie veiksmai turėtų būti neteisėti, kai jie yra teisėti. Tai kyla iš moralinio reliatyvizmo, kur kiekvienas turi savo moralinį kodeksą.
Tai įvyksta po to, kai vaikas supranta, kad taisyklės nėra neklystančios. Taisyklės gali keistis, jos gali būti įgyvendinamos sąžiningai arba nesąžiningai ir kad norint išvengti chaoso, reikalingos kai kurios taisyklės. Kartais jie pakeis žaidžiamų žaidimų taisykles. Pavyzdžiui, žaisdami stalo žaidimą, jie gali įgyvendinti savo namų taisykles, pakeisti taisykles, kurios, jų manymu, yra nesąžiningos, arba pakeisti taisykles savo naudai.
Be savo veiksmų, vaikas atsižvelgs į kieno nors motyvus. Pavyzdžiui, vaikas tyčia laužo visus indus, nes jie išprotėję, skiriasi nuo to, kad vaikas bando pasigaminti maisto ir netyčia pakeliui sulaužo kelis patiekalus. Kartais geri ketinimai reiškia mažesnę bausmę arba jos visai nebūna.
ką reiškia 848
Pasak Piaget, vaikai netrukus gali išsiaiškinti, kuo skiriasi objektyvumas ir subjektyvumas. Jie gali suvokti, kad jų tėvai nėra dievai, bet, priešingai, paprasti žmonės, bandantys juos auklėti pagal taisykles, kurios, jų manymu, jiems yra geriausios.
Net kai kurie veiksmai, kurie laikomi amoraliais, gali šiek tiek niuansuoti. Vaikas mokomas, kad visas melas yra blogas. Tačiau egzistuoja balto melo samprata, kai meluoji, kad kažkam nepakenktum. Pavyzdžiui, galite sakyti, kad kažkas atrodo gražiai, kai nemanote, kad jis gražus, nes nenorite jo priimti. Toje situacijoje gal geriau meluoti.
Meluojant analizuojamas ir ketinimas. Anksčiau, jei kas nors pasakys jums netiesą, galite pagalvoti, kad tai melagis, melagis, degančios kelnės. Tačiau kitas asmuo gali nebandyti meluoti, tačiau jis yra neteisingai informuotas arba tiesiog turi kitokią nuomonę. Melas tampa blogas, kai išduoda kažkieno pasitikėjimą, o ne dėl kažkokios dieviškos taisyklės.
Tada nuodugniai nagrinėjama ir bausmės idėja. Iš pradžių vaikas bausmę vertina kaip būdą įskaudinti vaiką už tai, kad jis padarė kažką ne taip. Tačiau jie gali suprasti, kad ketinimas nėra įskaudinti, o stengtis priversti vaiką suvokti savo veiksmų pasekmes tikintis, kad jis nepakartos nepageidaujamo veiksmo.
Taikydamas teisingumo sampratą, vaikas netrukus supras, kad tai netobula. Ne visi kalti žmonės nebus nubausti. Kartais kaltė gali būti nukreipta į nekaltą asmenį, kuris turi atlikti bausmę.
Šaltinis: rawpixel.com
Nagrinėjama ir kolektyvinės bausmės idėja. Kolektyvinė bausmė yra tada, kai žmonių grupė yra baudžiama už vieno asmens veiksmus. Pavyzdžiui, vaikas klasėje kalba ir visa klasė turi parašyti sakinius kaip bausmę. Idėja nubausti visus už vieno veiksmus daugeliui vaikų vertinama kaip juokinga.
Galų gale Piaget pastebėjo tai, kas šiandien yra gana gerai žinoma. Mažas vaikas neturi labai stiprių stebėjimo galių ir kartais gali pasaulį pamatyti juodai baltą. Vaikui augant, auga ir jų smegenys, ir jie pradeda viskuo matyti pilkus atspalvius. Veiksmas nebūtinai yra teisingas, nes visi sako, kad tai teisinga, ir atvirkščiai. Jie netrukus sukuria savo moralės kodeksą ir principus, ir tai yra ženklas, kad vaikas pradeda pereiti prie pilnaverčio suaugusiojo.
Ieškoti pagalbos!
Jei kyla problemų bandant išsiaiškinti savo moralinį kompasą, kreipkitės pagalbos į patarėją. Kartais susiduriame su moraline dilema, dėl kurios sunku išsiaiškinti, kas yra ne taip ir kas yra teisinga. Kita vertus, kartais mūsų moralė pradeda keistis, ir mes nežinome, kodėl.
Patarėjas gali padėti išsiaiškinti jūsų moralės kodeksą ir principus. Jie neprimes savo moralės, bet verčia jus suvokti savo.
Pasidalink Su Draugais:
